Equipe éducative
Nous avons eu une équipe éducative ce matin à l'école pour Yanis.
C'est une réunion qui rassemble l'ensemble des personnes qui s'occupent de Yanis dans le but de faire le point sur sa scolarisation et de proposer un projet pour l'année prochaine.
Comme à chaque fois la réunion débute sans moi, ce qui me frustre un peu, ça me donne le sentiment qu'il se dit des choses dans mon dos. J'arrive donc 45mn après le début de la réunion, la boule au ventre car je sais déjà que ça ne va pas être simple.
Assis autour d'une table il y a la directrice froide, pas un sourire, les 2 maîtresses de Yanis, son AVS, l'enseignante réfèrent, l'ergothérapeute de Yanis, la chef de service et la psychologue de l'UAHV (Union des Aveugles et handicapés de la vue de Montpellier), la maîtresse spécialisée de Yanis et son neuropédiatre.
Yanis a fait beaucoup de progrès mais c'est un enfant très fatigable et sa concentration reste extrêmement limitée, les déplacements dans l'école sont compliqués, par exemple pour aller faire du vélo il faut traverser la cour. On me propose de mettre à disposition le fauteuil roulant que Yanis aura bientôt , je ne suis pas vraiment d'accord, Yanis ne marche presque pas, les seuls moments où il fait l'effort de marcher c'est à l'école alors si on le met sur le fauteuil j'ai peur qu'il perde le peu de capacité qu'il a acquis.
On se pose la question pour Yanis du bénéfice d'aller dans 2 écoles, est-ce que aujourd'hui mettre Yanis en milieu ordinaire c'est pas le mettre en difficulté?? la socialisation se fait-elle mieux en milieu ordinaire que dans une école avec des enfants comme lui???
On me propose de faire un essai sur une journée compète à l'école, de faire la demande pour une AVS 12h par semaine pour l'année prochaine, et nous nous revoyons le 12 juin pour finaliser le projet.
J'ai les boules, comme d'hab ces réunions me mettent hors de moi, j'ai le sentiment d'être seule contre tous.
Finalement peut-être est-ce moi qui est tord d'insister??
Je sais que Yanis ne pourra pas continuer sa scolarité en milieu ordinaire, pour le moment ça roule à peu près, c'est la maternelle mais quand sera t-il quand il faudra commencer à apprendre à lire et écrire?? Dois- je attendre qu'on me dise qu'on ne peut plus rien pour mon enfant avant de le mettre à temps plein dans un centre?? Dois-je renoncé dessuite à le scolarisé en milieu ordinaire puisque je sais que de toute façon il n'y continuera pas sa scolarité???
L'IMP est vraiment super, j'ai rencontrer des enseignants formidables, passionnés par leur métier, des enfants plus attachants les uns que les autres, Yanis s'y sent bien, tout est adapté pour lui, ils sont 8 dans la classe, ont des temps de repos adaptés... mais j'aurais vraiment aimé qu'il puisse continuer l'école à Mèze avec les enfants qui étaient avec lui à la crèche, que l'on croise dans le village...
C'est une réunion qui rassemble l'ensemble des personnes qui s'occupent de Yanis dans le but de faire le point sur sa scolarisation et de proposer un projet pour l'année prochaine.
Comme à chaque fois la réunion débute sans moi, ce qui me frustre un peu, ça me donne le sentiment qu'il se dit des choses dans mon dos. J'arrive donc 45mn après le début de la réunion, la boule au ventre car je sais déjà que ça ne va pas être simple.
Assis autour d'une table il y a la directrice froide, pas un sourire, les 2 maîtresses de Yanis, son AVS, l'enseignante réfèrent, l'ergothérapeute de Yanis, la chef de service et la psychologue de l'UAHV (Union des Aveugles et handicapés de la vue de Montpellier), la maîtresse spécialisée de Yanis et son neuropédiatre.
Yanis a fait beaucoup de progrès mais c'est un enfant très fatigable et sa concentration reste extrêmement limitée, les déplacements dans l'école sont compliqués, par exemple pour aller faire du vélo il faut traverser la cour. On me propose de mettre à disposition le fauteuil roulant que Yanis aura bientôt , je ne suis pas vraiment d'accord, Yanis ne marche presque pas, les seuls moments où il fait l'effort de marcher c'est à l'école alors si on le met sur le fauteuil j'ai peur qu'il perde le peu de capacité qu'il a acquis.
On se pose la question pour Yanis du bénéfice d'aller dans 2 écoles, est-ce que aujourd'hui mettre Yanis en milieu ordinaire c'est pas le mettre en difficulté?? la socialisation se fait-elle mieux en milieu ordinaire que dans une école avec des enfants comme lui???
On me propose de faire un essai sur une journée compète à l'école, de faire la demande pour une AVS 12h par semaine pour l'année prochaine, et nous nous revoyons le 12 juin pour finaliser le projet.
J'ai les boules, comme d'hab ces réunions me mettent hors de moi, j'ai le sentiment d'être seule contre tous.
Finalement peut-être est-ce moi qui est tord d'insister??
Je sais que Yanis ne pourra pas continuer sa scolarité en milieu ordinaire, pour le moment ça roule à peu près, c'est la maternelle mais quand sera t-il quand il faudra commencer à apprendre à lire et écrire?? Dois- je attendre qu'on me dise qu'on ne peut plus rien pour mon enfant avant de le mettre à temps plein dans un centre?? Dois-je renoncé dessuite à le scolarisé en milieu ordinaire puisque je sais que de toute façon il n'y continuera pas sa scolarité???
L'IMP est vraiment super, j'ai rencontrer des enseignants formidables, passionnés par leur métier, des enfants plus attachants les uns que les autres, Yanis s'y sent bien, tout est adapté pour lui, ils sont 8 dans la classe, ont des temps de repos adaptés... mais j'aurais vraiment aimé qu'il puisse continuer l'école à Mèze avec les enfants qui étaient avec lui à la crèche, que l'on croise dans le village...
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